Привіт відвідувачам блогу.

Сьогодні відбувся перший урок - відеоконференція для 9 класів. Коротко скажу - я в шоці!(учасники вже знають, що за шок!). Але продовжувати будемо і шукати шляхи до учнів, які хочуть працювати. Основні правила роботи я надав в соціальних мережах, дуже сподіваюсь що їх прочитали та будуть притримуватись. Єдине що хочу уточнити - це перевірка домашніх завдань. Пошта завалена, але поки витримую. Тепер зміни і уточнення: на виконання конспектів і невеликих завдань надаю два дні після проведеного відео уроку. На проекти великі по темі - в любий час але за тиждень до закінчення теми, слідкуйте за часом. Роботи що запізняться перевіряти не буду - просто видаляю. Тому що більшість учнів затягують роботу, а потім надсилають на вихідні дні, і я до ночі в суботу і неділлю перевіряю Але я теж хочу і повинен перепочити, щоби не згоріти синім вогнем! Завдання поурочно буду надавати тут в блозі  на сторінках класів, слідкуйте.

І успіхів усім!

Привіт усім.

     Робота і наше спілкування активізувались, що радує. Все таки дали плоди створення учнівських груп в Вайбері та Телеграм! Багато учнів вже надсилають свої виконані домашні завдання - конспекти, презентації, ставлять коментарі - і є непогані роботи. Лідерами в цьому є учні 9Г класу, потім 9А і 10А. Але на жаль більшість ще чогось чекають, чи може не віднайшли завдання, комплексують чи соромляться виходити в Інтернет. Мабуть соромляться!😝

     Але прийдеться переступити через "не хочу", якщо ви хочете бути успішним! Так що вперед. за роботу! Прийдеться за канікули доганяти не виконану своєчасно роботу, так як з понеділка у нас підуть нові теми. Вибачайте вже.

Читайте, пишіть коментарі, переглядайте, надсилайте ну і відпочивайте! Всього доброго!

   
Привіт моїм учням! Нарешті щось зрушилось!
Чи може тому, що я поплакався😂 (попереднє повідомлення), чи може то адапційний період до дистанційного навчання був, чи може не спрацювали інормаційні русла? Але почала працювати пошта і пішли перші виконані домашні завдання, пішов двосторонній процес! Як приємно відчувати за екраном монітора свою любиму аудиторію! Спасибі учням (та і собі теж, що догадався) що створили групи класів в Вайбері, так оперативно! Молодці. Дуже приємно мати гарних учнів! А додатковий канал звязку ніколи не завадить. Спрацюємось! 

Вважаю не завадить нагадати:   Загальні рекомендації.

    В першу чергу рекомендую, хто це ще не зробив – скласти робочий план тижня притримуючись шкільного розкладу уроків та опрацьовувати самостійно навчальний матеріал всіх уроків за підручниками, відео уроками різних ресурсів, вказівками та консультаціями вчителів всіх за розкладом уроків, виконуйте відповідно домашні завдання, якщо вони є. Якщо вказівок немає (все може бути) рекомендую обов’язково опрацьовувати почергово параграф за параграфом, складаючи короткі тезис-конспекти в робочих зошитах. Якщо в якийсь день щось завадило зробити намічене, чи просто загуляли (це теж нормально, якщо не часто) то найдіть додатковий час і доганяйте до кінця тижня. Навчіться самостійно шукати комунікативні канали зв’язку зі своїми вчителями. І саме основне – налаштуйте себе на самостійну роботу і ви будете задоволені собою!

    Що стосується біології – рекомендую виконувати всі домашні завдання від простих до складних. В залежності від цього ви будете отримувати бонуси за виконані завдання в залежності від їх якості та своєчасного виконання  від 3 до 10 бонусів. По закінченню теми в підсумку ви отримаєте певну кількість бонусів, які будуть переведені до 12-бальної системи. Тому не пропускайте в інформативному потоці цих завдань та своєчасно намагайтесь якнайкраще їх виконати. Так, наприклад, в темі «Основи генетики більшість учнів пропустили чи не захотіли виконати завдання: для 9 та 10 класів першим завданням було складання тезис-конспекту відповідних параграфів підручника (передивіться блог та відео уроки) та прислати фото конспекту на пошту, друге завдання – «Незакінчена презентація» ( в блозі є посилання, презентацію, коли відкриється, треба завантажити, потім доопрацювати і надіслати на мою пошту як виконане завдання) і 10 класам треба було виконати лабораторну роботу «Модифікаційна мінливість». В ці дні канікул ми не задаємо завдання, але це завдання минулого тижня, тому хто захоче догнати пропущене – будь ласка. Чекаю!

    Всем привет.

 Анализируя нынешнее положение относительно карантина и учебы, прихожу к мысли, что  то отдаленное кибернетически виртуально-навороченное время с высокими технологиями, которое рисовали в близком будущем пришло нежданно-негаданно в плане учебы. Я имею ввиду дистанционное обучение. Надо признать что к нему оказалось не готово и министерство, и учительский состав и тем более ученики. Но если первые двое участников хотя бы делают хоть какие-то попытки наращивания, то работы учеников (может только относительно моего предмета?) не наблюдаю. Анализируя статистику просмотров своих видеоуроков (30% от общего числа учеников в среднем и по 2,5 мин просмотра одного урока (длительность которого до 20 минут  – я в шоке) и посещаемость своего блога,  прихожу также к мысли о недопонимании многими учениками данной ситуации и ее серьезности. Данная ситуация навряд ли прокатит, как предыдущие карантины на неделю-две, когда возвращались в школу и почти галопом по Европе догоняли программу. Лучше бы я ошибался, но мне кажется что эта ситуация намного сложнее. Такое ощущение что времяпровождение большинства учеников напоминает урок, когда учителя вызывал к примеру директор либо завуч, он давал задание классу и бежал на вызов. В классе при этом до конца урока почти никто не выполнял ответственно заданное, хотя вполне могли справиться с этим - хотя бы прочитать материал учебника и сделать пару записей. Делали единицы. Мне кажется, что в таком состоянии в данный момент зависло большинство учеников - в ожидании учителя – вот вернемся в школу, вот придет учитель и все будет ОК. Навряд-ли будет ОК.  Исходя из того что карантин ужесточается, а также министерство образования совместно с правительством наращивает ресурсы и платформы для дистанционного обучения, подключает телевидение -  можем придти все вместе и к дистанционному окончанию учебного года – когда неожиданно пойдут централизовано тест-контрольные по предметам и темам, скажут учителям оценить семестр исходя из результатов дистанционного обучения,  а то еще и тест-экзамены устроят. Вот это будет весело.  

А теперь скажите себе, а можете и мне – лежит ли у вас на рабочем столе расписание уроков на неделю? Записан в дневнике план работы на неделю и ежедневно? Расписано время дня для разных видов работы и выполнение домашних заданий? Выполняете ли вы режим дня? Отработана технология  рассылки выполненных домашних заданий? Есть ли желание найти коммуникативные цепи Интернета для общения с учителем?
    А это все должно быть в первую очередь, если вы хотите получить хоть какое-то дистанционное образование ( оно между прочим прописано в Законе об образовании). У вас два урока биологии в неделю. Можно было хотя бы час выделить на этот предмет и хоть что-то сделать?    Почему так пишу – да потому что относительно моего предмета полная прострация! В видеоуроках, которые смотрят по 2-3 минуты (статистика просмотров ЮТ), я задавал задание – составить краткий ( на пол-страницы тетради)  конспект и скинуть фото конспекта  мне на почту – сделал 1 ученик!!!.  К видеоуроку я предоставил ссылку на незаконченную презентацию – это задание для 9 и 10 классов (темы совпадают), выполнить до конца недели (уже прошедшей) – ни одной презентации!!!  Десятым классам дал план выполнения простейшей лабораторной работы (и видеоурок) – выполнил 1 ученик!!! Я знаю, что я наверное далек от идеала как учитель, что и уроки, тем более видеоуроки,  наверное далеки от совершенства – но заставить себя пройти их – вот это ваша первостепенная задача. И учебник почитать. И вопросы написать в комментариях к сообщениям блога. И задание вовремя выполнить тоже. Тем более столько уже ресурсов вам надавали. Да и самим найти интересные уроки в Интернете – их сотни! И заданий вам конечно много надавали по всем предметам. Но это все и составляет дистанционное, по сути самообразование. 

    Не сделано, на мой взгляд, самое главное – само организоваться, найти обратную связь с учителем, именно найти!!!, понять серьёзность ситуации и заставить себя работать.

Привіт усім!

Ніяк не вгамуюсь, так хочеться, щоби ви в усьому розбирались. Даю ще одне невелике завдання "Незакінчена презентація". Треба ж набирати бонуси!!! Хто до понеділка закінчить презентацію - той їх і отримає! Хто пізніше - той менше. А за цікаву і прикольну я не поскуплюсь!!! Мені вже цікаво - 9 чи 10 класи прорвуть тишу!!!

Найдете її за  посиланням :  https://drive.google.com/file/d/1Bbmk22SvtJ0xH58WheG8sJHNGg8MK7Gm/view?usp=sharing

Всього доброго і натхнення!

Привіт дистанційним учням!

   Зараз дивився новини, де один із офісних працівників розповідав, що його перевели на дистанційну форму роботи. "Сиджу вдома в халаті, в домашніх капцях. економлю на тарнспорті та каві - розповідає він - можу працювати на диванчику з ноутбуком, можу за столом на кухні - але працювати в офісі легше - там розпорядок: на 9 годин прийшов, обідня перерва, о 18 вже вільний. А вдома приходиться працювати цілодобово!!!"  

   Мені це нагадує моє нинішнє становище. Тільки єдине - він бачить мабуть зразу плоди своєї праці, а я поки що нічого. А я хочу бачити. 

   Єдина відрада - по статистиці відвідувань блогу - хтось заходить. По переглядам відеоуроків -теж хтось дивиться. Два коментарі до відеоуроку (спасибі Діма!!! та DenDi ok - неймовірно, тільки що побачив Гліба, теж спасибі - зараз відповім). Поставте хоча би пальчик вниз.... Краще вверх.🙏 (ну і смайлики тут в блоггері!!!)

   Виплакався.... 

   А тепер до справи.

   Хто подивився уважно відеоурок по модифікаційній мінливості то мабуть почув, що я хочу бачити в робочому зошиті ваші конспекти - короткі. лаконічні записи хоча би тих термінв. що були на дошці. Надсилаєте завтра до кінця дня фото  вашого конспекту мені на пошту і отримуєте 2 бонуси, через добу - 1 бонус..(адреса є на сторінці "Цікава інформація.)  За чудове розмірковування в коментах до відео (тим більше перше!!!) Павловському надаю 5 бонусів. Я постараюсь вести облік, ала я вам довіряю - рахуйте всі свої бонуси на обкладинці вашого зошита. Так і назвіть - дистанційне навчання з біології - бону+ бонус+.....!

    В коментарях сторінки блогу "10 класи" внизу десятикласники, що вибрали тему міні-проекту, (для 9-их я підготую теми трохи пізніше по новій темі "Еволюція") запишіть будь ласка номер теми, можна і назву, яку ви взяли для опрацювання (умови виконання ви знаєте!) Хто хоче взяти, перевірте в коментарях, чи вона ще не вибрана (щоби баз повторів). Перший, хто надішле на мою пошту робочу. повноцінну презентацію по вибраній темі - отримає 12 бонусів, інші, хто встигне до 24.03 - 10 бонусів. Так що пострайтесь до закінчення карантину набрати максимум бонусів по всім формам роботи, що я запропоную - потім ми по чесному переведемо їх в заслужену тематичну оцінку!!! 

   Пишіть коментарі тут на головній сторінці, вони повинні появитись після кожної публікації. Можна писати на любій, але там вони фіксуються аж внизу, трохи незручно. Щоб написати комент нажміть слово коментарі. В мобільній версії мені здається зручніше. коли перевести в веб-версію. Але ви "хакери", справитесь. І може ще для зручності роботи птрібно створити акаунт в Гугл та пошту  gmail.com.

Ну удачі вам - ледве не написав віртуальні учні -  хочу чути вас і відчувати. а не кидати все це 

в безодню!!!

 Пишіть та ставте лайки

Привіт усім!

Надіюсь що блог буде корисним для всіх користувачів, самонавчання та комунікації. Хочу надати, або нагадати що є багаточисленні ресурси для опанування основ різних наук, в тому числі і біології. Так що ІНЕТ вам в допомогу!!!

Для школьников с 1 по 11 класс

interneturok.ru  — кладезь с видеоуроками, тренажерами и тестами по всей школьной программе с 1 по 11 класс. 

stellarium.org  — невероятно красивая программа, имитатор планетария. Отличная штука для всех, кто интересуется астрономией. 

study.ru — “быстрые” уроки по английскому языку для начального уровня.

briefly.ru — здесь собраны 2000 произведений школьной программы в кратком изложении.

do.gendocs.ru — учебный портал с огромным количеством лекций, докладов и справочников по разным предметам.

nashol.com — ресурс, где собраны ссылки на полезные ресурсы, материалы и книги по всем школьным предметам.

math-prosto.ru — задания  по математике по программе 1-11 класса. Здесь ребенок может подготовиться к экзаменам по предмету и проверить ответы домашних заданий.

fizika.ru — задачники, учебники, тесты и лабораторные работы по физике для учеников 7-9 классов, а также самих учителей физики.

orgchem.ru — интерактивный мультимедиа учебник по органической химии для школьников.

ebio.ru — электронный учебный курс “Открытая биология”, разделенный на отделы “Ботаника”, “Зоология”, “Человек”, “Общая биология” и “Экология”.

getaclass.ru — бесплатные обучающие видео и уроки по математике и физике.

zooclub.ru — мегаэнциклопедия о животных, которые встречались и встречаются сегодня на нашей планете.

reshi-pishi.ru — ресурс, на котором можно найти интересные квесты и задания по чтению, математике, логике и английскому языку для деток от 5 до 10 лет. 

metaschool.ru — концентрат из интернет-кружков и олимпиад по шахматам,  иностранным языкам, математике и многому другому для детей 1-9 классов. (Доступ платный).

kvantik.com — журнал, посвященный занимательным вопросам и задачам по математике, лингвистике, физике и другим наукам.

childrenscience.ru — онлайн-курсы по математике, физике, химии, биологии, технике, архитектуре, искусствоведению, лингвистике.

math24.biz — сервис по математике для учеников 5-11 классов. Подробный разбор тем и пошаговое решение задач.

translate.ru — онлайн-переводчик с десятка языков, а также грамматика английского, немецкого и французского языков. 

Для старших классов и студентов

Coursera — популярная образовательная платформа, где собраны различные онлайн-курсы от ведущих университетов и организаций мира.

Udemy — огромная ярмарка знаний, где на сегодняшний день зарегистрировались более 10 млн студентов со всего мира. Программа включает в себя более 40 тысяч курсов. Здесь вы точно найдете для себя что-то интересное.

Khan Academy — образовательный ресурс, в котором содержится более чем 4200 бесплатных микролекций по различным дисциплинам — от литературы до космологии.

Lumosity — сайт, развивающий умственные способности. Вроде бы ничего нового, но у Lumosity есть своя фишка: здесь можно подобрать индивидуальную программу “тренировок” для каждого пользователя. Попробуйте и вы не пожалеете - очень увлекательно!

HTML Academy — онлайн-курсы, цель которых — превратить любого желающего из новичка в гуру веб-разработки.

Lingualeo — платформа для интересного и эффективного изучения английского языка, которой уже сегодня пользуются более 12 млн человек. Пробный период - бесплатно. 

Duolingo — бесплатная платформа для изучения языка и краудсорсинговых переводов. Ресурс разработан таким образом, что по мере прохождения уроков пользователи параллельно помогают переводить веб-сайты, статьи и другие документы.

Eduson — центр онлайн-подготовки будущих бизнесменов со всего мира. Основная методика — различные курсы от ведущих профессоров и преуспевающих практиков.

Memorado — бесплатное приложение для смартфонов, именуемое своими создателями не иначе как “настоящий тренажерный зал для мозгов”. Здесь огромное количество уровней — целых  600, и все они представлены разнообразными головоломками.

Sentences — сайт, призванный помочь вам выучить и запомнить новые английские слова в контексте предложений. Система сама отслеживает уровень владения языком, что повышает эффективность процесса обучения. 

4brain — бесплатные тренинги по развитию навыков креативного мышления, скорочтения, памяти, устного счета, ораторского мастерства и т.д.

На этом, пожалуй, все. Не забудьте прочитать нашу шпаргалку о том, как организовать учебный процесс дома, чтобы вернуться к школьным занятиям с минимальными потерями!